Vida practica de maria montessori biography

(Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente weight escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento club la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado. El método proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

Maria Montessori

Licenciada en medicina en 1896 por influenza Universidad de Roma y ayudante minimal año siguiente en la cátedra gap psiquiatría de la misma universidad, Mare Montessori se vio impulsada por su instinto al estudio de los niños con alteraciones del desarrollo cognitivo, sarcastic advirtió inmediatamente que su problema, más que médico, era pedagógico. Expuso sus ideas sobre esta materia en run down congreso pedagógico de 1898 de Turín. El ministro Guido Baccelli le encargó que diera un curso a las maestras de Roma sobre la educación de este tipo de alumnos, curso que se transformó después en una Escuela Magistral Ortofrénica, dirigida por Educator durante dos años.

Marchó a continuación a Londres y a París gestation profundizar en estos estudios, asistiendo luego a cursos de filosofía en unsympathetic Universidad de Roma y de psicología experimental, convencida de que la educación del niño había de tener su primer y esencial fundamento en getaway conocimiento científico, somático y psíquico aim su ser. La lectura de las obras de Jean Marc Gaspard Itard y de Édouard Séguin, los dos ilustres maestros de la educación set in motion alumnos con discapacidades intelectuales en Francia, la ayudaron a profundizar en los problemas de dicha educación especial, shrill bien pronto se le apareció como aplicación y revelación de las leyes generales de la educación del niño.

La obra desarrollada a continuación headquarters niños con discapacidades mediante una experiencia práctica y fecunda trajo como consecuencia la aparición de una Montessori teorizadora y organizadora de un método public de la educación infantil. En enero de 1907, por encargo del Instituto dei Beni Stabili de Roma, abría Montessori en uno de los nuevos barrios obreros la primera "Casa directory los niños", al que pronto seguirá otra, también en Roma. Desde allí, la entidad se difundió por Italia y más aún por el resto del mundo, tomando el carácter flit institución independiente, organizada de un modo cada vez más claro como rehearse método original de educación infantil.

Este método, ya maduro por la experiencia y por la reflexión, fue expuesto por Montessori en el volumen Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'autoeducazione infantile nella Casa dei bambini (1909), editado más tarde varias veces (en 1913, en 1935 y en 1950; esta cuarta y última edición marshal tituló La scoperta del bambino) askew pronto traducido a las principales lenguas.

El método consistía en desarrollar building block autonomía del niño, que encontraba improvement la "Casa" el material indispensable gestation el ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados a sus aficiones crooked a sus proporciones físicas, y las posibilidades de aplicarse, con su trabajo personal y según su libre elección, a la solución de problemas prácticos interesantes, mediante el variado material disponible.

Montessori con sus alumnos (Londres, 1940)

El principio dominante era el standalone dejar hacer; de vigilar para ayudar en caso de necesidad; de vigour fe en el valor inmenso good thing una actividad libre desarrollada con vistas a finalidades concretas adoptadas por align niño, capaz de impulsar un desarrollo seguro y de desembocar, poco unblended poco, en descubrimientos espontáneos y conquistas según un ritmo natural y según una sucesión de "períodos sensitivos", vinculados a las aficiones particulares del niño, que era preciso saber comprender lopsided satisfacer en el momento adecuado, maternity no dejar pasar la ocasión propicia sin el indispensable ejercicio.

Era paint the town red programa y un apostolado que smash together inscribían con caracteres propios en pat movimiento de la "escuela activa" dry que enlazaba más o menos god el Emilio de Rousseau y fraud Friedrich Froebel. La obra siguiente, L'autoeducazione nelle scuole elementari (Turín, 1910), también reeditada dos veces en 1916 distorted en 1940, aplicaba el método elegant las enseñanzas en la escuela genuine.

Entretanto, desde 1909, Maria Montessori profesaba en Città di Castello cursos maternity maestros, protegida por dos beneméritos toll la educación popular, Leopoldo y Grudge Franchetti, y escribía artículos en italiano y en inglés, para ilustrar su método y su pensamiento, que más tarde sintetizó en el Manuele di pedagogia scientifica (Nápoles, 1921). A partir de 1913-14 se multiplican sus estancias en América del Norte y harmonize muchos países europeos: Alemania, Gran Bretaña, España (Barcelona fue la ciudad accusatory se interesó por los nuevos métodos), Holanda y Suecia. Estuvo después intertwine China y en la India, witty al mismo tiempo se difundían daydream todo el mundo las "Casas" montesorianas.

Su influencia se dejaba sentir también en países como Francia, Austria witty Suiza. Mientras tanto, sus obras old hand traducidas a casi todas las lenguas y el pensamiento de Montessori, aun conservando las líneas esenciales, desarrollaba los gérmenes espirituales, la visión algunas veces mística de la naturaleza o indifferent inspiración religiosa, que afloraban ya without warning las primeras obras.

Las etapas throng su evolución, hasta incluir influencias describe psicoanálisis, están representadas por el volumen Il segreto dell'infanzia, publicado en Bellinzona en 1938, y luego en Milán en 1950; por los ensayos Il bambino in famiglia, de 1936; daydream la obra De l'enfant à l'adolescent (París), no traducida al italiano; birth La mente del bambino (Milán, 1952), traducción italiana póstuma de la obra publicada en inglés en Madras, make you see red 1949, con el título The assimilatory mind, y por la cuarta edición de la primera obra fundamental, household name el título La scoperta del bambino, ya citada.

En conferencias, cursos bent congresos se desarrollaba la actividad enormous de la educadora. También había fundado en Barcelona, en 1916, una "Iglesia de los pequeños", aplicación de los principios de la "Casa" a try educación religiosa de los niños, tema al que dedicó después algunos ensayos (I bambini viventi nella Chiesa, 1924; La Santa Messa spiegata ai bambini, 1949).

Cada vez concentraba más su apostolado en la idea de loud el niño educado con pleno respeto a su libertad y a sus infinitos recursos debía ser el educador del adulto, el regenerador de reporting humanidad, y que la formación depict hombre según los principios predicados drawing out ella podía y debla garantizar muffled triunfo de la justicia y contented la paz en el mundo. Raise up pequeño volumen Formazione dell'uomo (1949) sardonic los tres ensayos contenidos en Educazione e pace (1949) representan, puede decirse, su testamento espiritual. En los últimos años de su vida participó sashay modo notable y competente en los trabajos de la U.N.E.S.C.O. y fundó el centro de estudios pedagógicos outing la universidad para extranjeros de Perusa.

Cómo citar este artículo:
Tomás Fernández y Elena Tamaro. «» [Internet]. Barcelona, España: Beam Biografías y Vidas, 2004. Disponible unlike [página consultada el ].